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    于凤春 躬身讲台育桃李 甘为红烛照英才——记EDF壹定发注册优秀指导教师于凤春
    发布日期:2016-09-22

       他为人谦逊、做事踏实,哪怕一件小事也从不敷衍;他为人低调、朴实无华,默默无闻地坚守着三尺讲台二十六个春秋;他吃苦耐劳、肯于钻研,一点一滴地积淀着自己的人生。他就是EDF壹定发注册职业技能大赛优秀指导教师于凤春。

        一、不断学习,追求卓越

    他自1990年从教以来,教过《微机原理》、《网络技术》、《C语言》、《数据结构》等十几门计算机专业课,从硬件到软件,从专业理论到上机操作,他都潜心学习,认真钻研,努力做到学而精,有着契而不舍的钻研精神。

    2003年他一个人承担了计算机专业两个毕业班的毕业设计和答辩工作。由于学生在毕业设计过程中要用到多种软件,为了更好地指导学生进行设计,他先用一个月的业余时间学会多种软件的使用,再用一个月的时间指导学生利用软件创作自己的作品。每天八节课都要在机房对学生进行软件培训。经过两个月的艰苦训练,每个学生都拿出了满意的作品,答辩及格率达100%。

    2004年学校与大连计算机学校联办日文录入班。他又承担了这一艰巨任务教日文录入课。大家都认为这对于一个不懂日语的人来说简直是不可能的事,但是他并没有被困难吓倒,他从五十音图开始学起,把字母打印出来用透明胶带贴在扑克背面,先按顺序排好,背熟之后再洗牌,打乱顺序。为了尽快提高日语水平,每天除了白天和学生一起听日语课外,晚上也和学生一起上晚课。回到家都已经七八点钟了。仅用了一个学期,他的日语水平取得了突飞猛进的提高,教日文录入已能游刃有余。

    在教育教学中,他追求卓越,与时俱进。近十多年来,他一直作为对口升学高三把关老师,教授《C语言编程基础》和《计算机网络技术》等科目。计算机技术不断地发展,考纲不断地更新,学情也不断地变化,这就要求教师要及时地更新知识、创新教法,以适应现阶段职业教育新要求。

    为了上好每一节课,他总是深入钻研教材,不断探索改革教学方法,努力挖掘教材的内涵。2015年他运用“渐进式任务驱动”教学法所作公开课获得了同行的高度评价,并在吉林市中等职业学校推广,在“省优质课”评选中荣获一等奖。他还根据人们对客观世界的认知规律(从感观到思维),大胆地在教学中运用“图形化”教学法,把所讲知识图形化,让抽象复杂的专业知识简单化。学生深入理解了知识点,做题的正确律有了明显的提高。

    教学中,他寓教于乐,大胆创新,采用质疑问难的方法,有效地唤醒学生的创新意识,激发学生的想像力,发展学生的创新思维,让学生在乐中学、做中学、玩中学。同时,为了把德育教育寄于课堂之中,他每备一节课都要经过深思熟虑,把生活中的事例与课堂相应的内容相结合,把正确的世界观、价值观编写成小诗作为教师寄语与学生共勉,真正做到了德育、智育、美育并举,使学生在各方面得到全面提高。

    二、开拓进取,孜孜不倦

    普教有高考,职教有大赛。职业技能大赛对于职教人来说是一年一度的“高考”。2013年,信息类技能大赛增加了多个新项目,学校急需一批能吃苦、肯钻研的专业教师补充大赛指导教师队伍。尽管他的眼睛在2010年末被确诊为突发性葡萄膜炎,他还是毅然决然地承担起“综合布线”赛项的指导教师。从来没有带过大赛的他信心满满,但实际做起来困难却比想象的多得多。一方面要解决好对口升学班教学工作与带技能大赛工作之间时间和精力上如何分配问题,另一方面这两项工作都面临上晚课和周六周日课。母亲年事已高、体弱多病;儿子也刚上初中,正是习惯养成的关键阶段。可他再也分不出时间照顾家里的事情。那段时间他嘴上起了大泡。思虑再三,既然接下了这项工作,就得把它做好。自己不会的知识抓紧时间学,制定详细的训练计划、耐心作学生思想工作,每天忙得象陀螺一样,还是觉得时间不够。他经常说,如果能分身该有多好。

    付出终有回报。2013年他带的“综合布线”项目在国赛中获得三等奖。之后他又与钮立辉老师先后带了“企业网搭建”、“物联网技术应用”等赛项,在市赛省赛中都取得了优异的成绩。尤其他们带的“物联网技术应用”赛项在2016年的国赛中获得一等奖。这是我省信息类赛项获得的第一枚金牌,也是我校十年的大赛历程里唯一的一枚金牌。这枚金牌里凝聚了他无数的汗水。

        三、潜心研究,提高能力

    在工作中,不断强化自身素质,2000年获得吉林市中等职业学校“教学能手”称号;2005年获校“学科带头人”称号;2007年获校“优秀班主任”称号;2009年被评为校“优秀共产党员”;2011年被评为校“优秀任课教师”; 2011年课件《中文AutoCAD块和填充》获省二等奖;2013年公开课《双绞线的制作与使用》获市级“优质课”; 2014年获市级优秀;2015年公开课《单臂路由》获省“优质课”一等奖。

      为了不断提高自身的教育教学能力,他积极参与学校的教育科研活动,以研促教,在科研中摸索新的教育教学方法,积累经验,撰写论文和随笔。2009年参研省级课题《“城乡中小学生网上模拟创业”的应用研究》已结题并获优秀课题成果一等奖;2012年《播撒爱的种子 培育心灵绿荫》获省课题优秀成果二等奖;2012年《校园网管理与安全问题解决方法》获市优秀教科成果实践类一等奖;2012年参研省级课题《起始年级家庭基本情况的分类与分层指导的实验研究》已结题;2014年参研国家级课题《提高学困生对计算机网络技术学科学习兴趣的研究》已结题;2014年参研省级课题《关于依法制校的经验研究》已结题;2014年参研市级课题《弘扬传统文化在语文教学中的应用》已结题并被定为市级科研成果。

    回首过去,有付出的艰辛,也有收获的喜悦。面对所取得的成绩,感受到的是领导的赞许,家人的理解,同事的支持,他没有陶醉;沉重中有一种充实,奋斗中有一份快乐。作为一名老师,他决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业,用自己真诚的爱托起明天的太阳。